土木与结构工程 QS 2026 学科排名数据:全球分布与头部院校指标
2026 年 QS 世界大学学科排名中,土木与结构工程(Engineering - Civil & Structural)共有来自 49 个国家和地区的 277 所院校上榜。麻省理工学院(MIT)位列全球第 1 名。对于按专业选校的读者来说,这个学科的整体格局呈现出明显的头部集中与区域分化特征——前 10 名全部来自少数几个高等教育强国,而榜单后半段的院校则分布得更为分散。
全球上榜规模:277 所院校,49 个国家和地区
本次土木与结构工程学科排名覆盖全球 277 所院校,分布在 49 个国家和地区。处在中间位置的院校 QS 只公布名次区间(101-150),没有确切名次,因此名次中位数无法计算,本文不写中位数。从排名区间来看,前 10 名有 10 所院校,前 20 名有 21 所,前 30 名有 30 所,前 50 名有 51 所,前 100 名有 100 所,前 150 名有 150 所,前 200 名有 201 所,而前 300 名则覆盖了全部 277 所上榜院校——也就是说,所有上榜院校都在前 300 名之内,没有院校排在 301 名及以后。
从各排名段的数量分布来看,第 1 至 10 名有 10 所,第 11 至 20 名有 11 所,第 21 至 30 名有 9 所,第 31 至 50 名有 21 所,只公布名次区间、没有确切名次的院校中,名次区间为 51 至 100 的有 49 所,101 至 150 的有 50 所,151 至 200 的有 51 所,201 至 275 的有 76 所。可以看出,排名越靠后,同区间内的院校数量越多,越往后的区间院校分布越密集。
国家分布:美国领跑,中国大陆进入前三
从上榜院校的国家/地区分布来看,美国以 47 所上榜院校位居第一,英国以 27 所位列第二,中国大陆以 24 所排在第三。澳大利亚有 16 所上榜,加拿大和印度各有 12 所,意大利有 10 所,日本和德国各有 9 所,韩国以 7 所进入前十。
| 国家/地区 | 上榜院校数 |
|---|---|
| 美国 | 47 |
| 英国 | 27 |
| 中国内地 | 24 |
| 澳大利亚 | 16 |
| 加拿大 | 12 |
| 印度 | 12 |
| 意大利 | 10 |
| 日本 | 9 |
| 德国 | 9 |
| 韩国 | 7 |
这一分布格局与全球高等教育资源的整体版图基本吻合:美国在土木工程领域拥有最庞大的院校体系,英国和澳大利亚作为传统工科强国也占据显著位置。值得关注的是,中国大陆以 24 所上榜院校位居全球第三,反映出该学科在中国高校中的布局规模已经相当可观。印度和加拿大并列第五,各 12 所,说明这两个国家在土木工程教育上的体量也不容忽视。
头部院校指标:MIT 领跑,顶尖梯队得分密集
从头部院校的表现来看,MIT 位居全球第 1 名。前 10 名院校全部位于排名前 10 位,共有 10 所。这些顶尖院校在学术声誉、雇主声誉和论文引用等分项指标上均处于高位。前 10 名院校的综合得分范围为 89.6 至 95.2;在全部公布综合得分的院校中,得分达到 90 分及以上的累计有 7 所;得分在 80 至 89 分之间的有 26 所,70 至 79 分之间的有 18 所。综合得分分档只统计公布了该项得分的院校:得分在 70 至 79 分之间的有 18 所,80 至 89 分之间的有 26 所,90 至 100 分之间的有 7 所。其余上榜院校只公布名次或名次区间、不公布综合得分,它们仍在榜上,不代表得分低,也不代表被移出榜单。
| 学科排名 | 院校 | 国家/地区 | 学术声誉 | 雇主声誉 | 论文引用 | 综合得分 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Massachusetts Institute of Technology (MIT) | 美国 | 100 | 100 | 89.7 | 95.2 |
| 2 | National University of Singapore (NUS) | 新加坡 | 92.1 | 99.1 | 90.9 | 93.5 |
| 3 | University of California, Berkeley (UCB) | 美国 | 98.1 | 91.2 | 88.5 | 92.6 |
| 4 | ETH Zurich | 瑞士 | 94.4 | 96 | 86.7 | 92.2 |
| 5 | Delft University of Technology | 荷兰 | 98.5 | 89.3 | 85.8 | 92.1 |
| 6 | Nanyang Technological University, Singapore (NTU Singapore) | 新加坡 | 86.8 | 95.4 | 92.7 | 90.5 |
| 7 | Imperial College London | 英国 | 93.4 | 89.7 | 89.4 | 90.4 |
| 8 | Tsinghua University | 中国内地 | 89.2 | 87.6 | 88.8 | 89.8 |
| 9 | Stanford University | 美国 | 93.9 | 96.6 | 85.4 | 89.6 |
| 9 | University of Cambridge | 英国 | 92.4 | 97.1 | 82.8 | 89.6 |
| 11 | EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne | 瑞士 | 89.1 | 92.1 | 86.1 | 88.5 |
| 12 | University of Oxford | 英国 | 83.5 | 97.1 | 90.1 | 87.1 |
| 13 | Tongji University | 中国内地 | 89.7 | 77.3 | 84.4 | 86.7 |
| 14 | Politecnico di Milano | 意大利 | 88.3 | 87 | 77.1 | 85.4 |
| 15 | The University of Tokyo | 日本 | 89.6 | 87.1 | 78.2 | 85 |
| 16 | University of Texas at Austin | 美国 | 89.6 | 84.3 | 83.2 | 84.7 |
| 17 | University of Illinois Urbana-Champaign | 美国 | 93.3 | 77.3 | 81.6 | 84.5 |
| 18 | The Hong Kong Polytechnic University | Hong Kong SAR, China | 85.9 | 72.4 | 90 | 84.1 |
| 19 | Institute of Science Tokyo | 日本 | 83.9 | 92 | 77.2 | 83.3 |
| 20 | The University of Hong Kong | Hong Kong SAR, China | 78.4 | 82.9 | 89.9 | 82.5 |
从分项得分来看,头部院校之间的差距并不悬殊。在全部公布综合得分的院校中,得分达到 90 分及以上的累计有 7 所。得分在 80 分以上的院校共有 33 所,这一梯队构成了土木与结构工程学科的核心竞争力群体。综合得分在 70 分及以上的院校共有 51 所,而全部上榜院校为 277 所,其中公布综合得分的院校为 51 所、未公布综合得分的院校为 226 所。未公布综合得分的院校仍在榜上,不能据此推断其得分低于任何分数线。
排名区间与得分的对应关系
从排名与得分的对应关系来看,前 10 名院校的综合得分范围为 89.6 至 95.2,而前 50 名(共 51 所院校)中,得分在 80 分及以上的累计有 33 所,得分在 70 至 79 分之间的有 18 所。前 100 名(共 100 所院校)中,公布综合得分的院校为 51 所,得分在 70 分及以上的累计有 51 所;其余院校只公布名次或名次区间、不公布综合得分,不能据此推断其得分低于 70 分。这一分布说明,土木与结构工程学科在排名靠前的区间内,公布综合得分的院校得分跨度较大:前 10 名院校的综合得分范围为 89.6 至 95.2,前 50 名院校的综合得分范围为 76.1 至 95.2。
值得注意的是,只公布名次区间、没有确切名次的院校中,名次区间为 101 至 150 的有 50 所,151 至 200 的有 51 所,201 至 275 的有 76 所。这些院校只公布名次或名次区间、不公布综合得分,因此不做进一步描述。
数据说明
本文数据来源于 QS World University Rankings by Subject 2026(Quacquarelli Symonds (QS)),数据基准日为 2026 年 4 月 3 日。该排名覆盖 60 个学科分榜,包含学术声誉、雇主声誉、论文引用、H 指数和国际研究网络等分项得分,官方页面为 QS World University Rankings by Subject 2026。
计算口径为:按学科名称分块解析后,按国家/地区筛选;名次取下界整数。本文引用的所有数字均来自上述 QS 学科排名数据,未做任何外推、估算或算术运算。排名覆盖范围为全球,共 277 所院校上榜,分布在 49 个国家和地区。需要说明的是,该排名仅反映上榜院校的情况,未上榜的院校不在统计范围内;此外,排名名次取下界整数,可能存在并列名次的情况,实际院校数量与名次区间数量不完全一一对应。